伴随姑苏教育高质量发展进程，区域学业质量提升工程期待以“数据”支撑应用，驱动教学模式重塑，追索学习新形态。在“基于数据诊断的区域性学业质量监测项目”的引领下，新康实小积极投入到大数据平台的应用探究中，力求通过监测学业数据的变化，实时把握教学动态，制定个性化提升方案，切实提高学科教学质量。

2019年6月，新康实小完成了学业质量监测平台相关支撑软硬件的配备工作。暑假期间，学校四位创新协同组的成员带领骨干教师团队进行了学科检测工具的研发，一起钻研知识图谱，深度剖析教材，从而把握研发原则，掌握研发技巧，明确研发规范，以此保证检测工具的科学性、精准性，为姑苏教育大数据平台检测工具的充实完善添砖加瓦。

今年9月，学校加大教师培训力度，紧锣密鼓地投入到大数据平台的应用中去。学校行政带头学习，并要求每个年级、每个学科的骨干教师熟练完成全流程的操作演示：创建组卷、发布测试、扫描阅卷、查看分析、生成报告等。并由骨干教师辐射带动学校各年级各学科的教师能用、会用大数据平台，不断提升学校的现代化治理能力。

教师办公室里，不时看到教师们正凑在一起学习着、讨论着，骨干教师不厌其烦地演示，年纪稍长的教师不甘于人后，戴起老花镜注视着屏幕，一遍又一遍地操作……教师们依托大数据平台不断探索实践，力争为大数据后续更多元地渗透于学校教育教学管理中做好积极准备。

面对大数据时代的新挑战，回应内涵提升的新要求，只有善用数据说话、巧按规律办事，才能提升管理水平、推进科学发展。新康教育人始终坚持科学应变，主动求变，深入探索利用教育大数据改进学习评价，力争寻求提升教学质量与管理效能的新路径。