学校要快速发展，教学质量要稳步提升，教师的教科研水平是关键。在2018、2019年江苏省“师陶杯”论文大赛中，新康实验小学的教师两次获得特等奖殊荣。以教科研为引擎，为教师专业成长助力，为学生健康成长护航，新康实小始终不忘初心，在探索奋进的路上。

扬帆起航，新康科研正出发

“课题驱动”是学校最重要的教科研形式。学校加强对学校立项课题过程研究和检查，本学期有课题任务的一线老师达到90%。在课题研究过程中，教师共同承担责任，群策群力完成任务，实现在互动、合作中成长。课题组通过定期召开研讨会，定期开展协作研究，集中学校内的教科研骨干对难点问题进行集体攻关，进一步提高课题研究的质量。

学校进一步加强科研骨干教师的培养，选拔了一批对科研兴趣高、责任意识强的教师参加姑苏区教师发展中心组织的“姑苏区教师专业研究能力提升工程”培训班，以教育论文写作为抓手，在专家的引领和指导下，提高骨干教师的科研能力。姚岚老师在江苏省“师陶杯”论文大赛获特等奖，一批老师的论文发表于省市级核心期刊。

借力东风，新康教研为远行

学校努力搭建“教•研•写”一体化的校本研修平台，创造机会让教师聆听专家的讲座报告，观摩名师的课堂教学的实况，鼓励和引导教师在校内加强跨学科听课，增进同行间的切磋、交流和相互启迪。学校老师参加姑苏区教师发展中心组织的“教•研•写”一体化数学专场培训，执教了研讨课《折线统计图》，并在由主持人、专家、执教教师、听课教师的“四方会谈”中即兴研讨。

2019年学校还承办了姑苏区教师发展中心组织的“教•研•写”一体化科学专场培训。教师们参加了此次跨学科的研讨，在与专家、执教老师对话的头脑风暴中，及时生成了很多论文选题、写作资源、课题素材，提升了教师整体专业素养，使得教科研工作与教师专业水平的进修文化水乳交融，相得益彰。

教科研是教学内容、教学方法不断更新的主要源泉。教师通过教育教学研究，将取得的科研成果应用到教育教学中去，就可以架起教学理念和教育理论转化为教学行为的桥梁，促进先进教学经验的提炼和传播，从而提高教学质量和效果。

不忘初心、牢记使命。苏州市新康实验小学将在姑苏区教体文旅委的领导下，在姑苏区教师发展中心的指导下，以教科研为引擎，精心孕育卓越教师团队，精准发力内外融合，努力打造成立德树人、优品创新、科研扎实、特色育人、家长满意的苏式学校。