5月中旬，“千课万人”第二届全国小学语文生态课堂教学研讨观摩活动在浙大华家池校区举行。注重“生态”和讲求实效、和谐是此次研讨观摩活动课堂上的一大亮色。

我校的语文教师也有幸参与了这次盛会，感受到了56位知名专家的风采，受益匪浅。

无论是专家的学术报告，还是名师的课堂展示，都突出地显示出一种清晰的理念——着眼于提高课堂教学的实效。是的，要实现学生自主的有意义的学习，就必须对现行课堂的教学方式实施减肥、消肿、瘦身、减排，消除来自学习者外部太多的干扰和占有，把更多的课堂教学时间和空间还给学生进行自主学习演练。

纵观这次的几十节课，尽管年级不同、课型各异、风格有别，但有一个共同点：他们的课堂都是引导学生用语文的方法来学语文，鲜明地彰显了“语文”特性。本次活动中多数老师重视开发课程资源，对教材进行了剪裁、重组，创造性地使用教材，链接补充有关作者、写作背景以及与重点内容相关联的材料，充分体现“用教材教”。在本次活动中，“人文性张扬有余，工具性成了点缀”的倾向得到明显的纠正，语文还原本色，复归本位，返璞归真：即平平淡淡教语文，简简单单教语文，扎扎实实教语文，轻轻松松教语文。

本次活动中几乎所有的课，老师都力图突出“生本”，确保学生在学习过程中主体地位。无论是及时到位的点拨指导，还是互动中的平等对话；无论是真诚、热情的鼓励、表扬，还是率直、中肯的批评、帮助，都折射出生本意识的灿烂光芒。

活动虽然结束了，但这次活动一定会给我校未来的语文教学工作带来深远的影响！