青年教师的专业化水平将直接影响到学校师资的优质化水平。今年，我校接纳了四位新教师，一方面丰富了师资队伍，但另一方面年轻教师教学经验不足，教学手段单一的问题也十分凸显。

对此，为了年轻教师更好地入门，教研组对年轻教师进行了有计划的培训指导工作，首先强化学习了教师的看家本领——教学七认真，与新教师一起细致分析、深入解读《姑苏区小学教师教学常规指导意见》，学习各科课程标准及各学科教学常规，并引导新教师联系自己的教学实践，进行深入的思考：找差距、定改进的措施，切实做好教学七认真。

再次是做好师徒结对工作。每位新教师都与同年级一位经验丰富的骨干教师结成师徒对，这样师父能随时随地、见缝插针地教导徒弟，对新教师熟悉教学活动，丰富教学环节有很大的帮助，同时对新教师处理突发情况和教学细节能提供指导意见。并且开展了“师傅领进门”的骨干教师课堂观摩活动和“徒弟显身手”的课堂展示活动，在教研活动时，对新教师上课的优缺点进行褒贬，针对缺点进行跟踪式听课，激励着新教师化压力为动力。

通过教研组对新教师的入门培训指导工作，对新教师的教学技能提出了要求，并进行了积极的引导，使得新教师能更快地成长，更好地适应教学岗位。

(新康小学校 李敏)